关于张老师同课异构的打磨课

[日期:2019-12-03] 作者:政治组 次浏览 [字体: ]

        2019年11月,张颖晨老师为即将到来的同课异构课堂做打磨。她的课堂设计了以下几个环节。

环节一:初识国家利益

请学生介绍“一二·九”运动相关历史背景。解答为什么“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”。

讨论:有人说学生的责任应该是学习,而不是盲目走上街头参与社会运动,你们如何看待这一点?

小结:一二·九运动是一场伟大的反对日本帝国主义侵略的爱国救亡运动。他们之所以走上街头,振臂一呼,其精神动力就是爱国主义。这种不怕受伤不怕坐牢甚至不怕牺牲的爱国主义精神是气壮山河、感人至深的。“覆巢之下,焉有完卵”,这种美好的情感绝不允许祖国的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

阅读感悟:邓小平的爱国情怀

1、请划下让你感动的文字。

2、你还能举出类似典型的人物事迹吗?

小结:爱国是一种美好的情感,是社会主义核心价值观之一,更是每一个中国人都应该有的一份责任。

环节二:走进国家利益

材料:“站立的地方是中国”——西藏边防战士魔鬼巡逻路

思考:边防巡逻的重要意义是什么?

小结:到达某片领土,宣示主权的存在。任何一个主权国家在国际社会中生存和发展,都必须具备一些基本的条件。

活动:“说文解字”——“國”

小结:一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和就是国家利益,包括人口、领土、主权、政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡。

环节三:国家利益的外延

讨论交流:课前通过学生对课本88页列举的举措进行调查和搜集资料,课堂上进行交流汇报,分析这些举措的目的和意义。

小结:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等各个领域,其中,有些利益关乎国家和民族的生死存亡,是国家的核心利益。

链接材料:《中国的和平发展》白皮书

环节四:我的梦 中国梦

情景:“小京家畅谈新年愿望”

问题:在新的一年你的愿望是什么?

材料:李克强就电影《我不是药神》引热议作出重要批示,要求国务院加快推进癌症等重病进口“救命药”买不起、拖不起、买不到等诉求。

问题:个人愿望和国家利益之间是什么关系?

小结: 人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益。在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中体现。人民利益只有上升、集中到国家利益,才能得到真正维护。

国家利益至上,人民利益高于一切,两者相辅相成。

环节五:中国梦 我的梦

阅读感悟:八国联军的罪行

思考:当时的北京,为什么会遭此劫难?如今的北京,在世界舞台上的地位又如何?

小结:国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动,推动着国家发展和社会进步。在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。

出示习近平主席2018新年贺辞,结束本课。

课后作业:

搜集或者自己创作一首爱国诗歌,组织一次朗诵比赛,交流朗诵感受。

让我们怀着对祖国强烈的热爱,为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而不懈奋斗!

五、板书设计